12ª Escuela de Poesía de Medellín

El Festival Internacional de Poesía de Medellín, considerado como el evento poético más masivo del mundo, ha captado la presencia no sólo de las personas previamente interesadas en la poesía, sino que ha creado en miles de otras personas un real interés por ella. Se trata, de un inmenso potencial cultural, espiritual y estético al que deberemos suministrar cada vez más y de manera más constante y sistemática toda la información posible para que este público se cualifique. Propiciando que el Festival dé un salto adelante, si el contacto entre su público y la poesía se mantiene, lo que se vuelve más significativo cuando se comprueba que buena parte de ese público ha estado segregado de los bienes que el arte y la poesía dan al hombre. Este es el sentido de la Escuela de Poesía de Medellín.

Desde 1996, en colaboración con la Escuela de Poesía de Viena, dirigida por el poeta austríaco Ide Hintze, la Corporación funda la I Escuela Internacional de Poesía de Medellín, la cual ha venido realizándose desde entonces anualmente como un programa más del Festival Internacional de Poesía de Medellín y constituye una oportunidad única para que los estudiantes de literatura, profesores, críticos, talleristas y lectores de poesía tengan un acercamiento crítico a los temas esenciales de la poesía y para ampliar su conocimiento de las nuevas tendencias estéticas.

XII Escuela Internacional de Poesía de Medellín

Los cursos y los talleres de la XII Escuela de Poesía de Medellín, se realizaron teniendo en cuenta la diversidad de acercamientos a la poesía provenientes de diferentes culturas, tradiciones y experiencias de los diferentes escritores participantes. La composición múltiple del auditorio, muchos de ellos estudiantes, profesores y escritores jóvenes, permitió que esta vez el intercambio entre el tallerista y el público se enriqueciera con las preguntas y las inquietudes de los participantes.

Con un contexto previo, presentado a manera de sinopsis por cada escritor, se hizo una introducción previa de cada taller, invitando a la participación abierta, el diálogo, el intercambio de experiencias e inquietudes frente a la poesía. La participación activa de los inscritos en cada taller fue fundamental para su realización.

La participación fue elevada si se tiene en cuenta que en algunos talleres fue necesario suspender las inscripciones por exceder la capacidad del auditorio. En algunos casos, como el del taller de Eduardo Espina y Víctor Manuel Pinto la inscripción tuvo un elevado número de participantes.

La cantidad de inscritos fue variable en cada taller de acuerdo con las expectativas del público. En el caso de los talleres se inscribieron y participaron ciento veinte personas, y para el caso de los cursos se inscribieron cuatrocientos cincuenta y nueve. Doce talleres de poesía y dos cursos fueron los componentes del programa de la escuela; participaron como talleristas los poetas Lina Zerón de México, Francisco Ruíz de Nicaragua, Manuel García Verdecia de Cuba, Benjamín Chávez de Bolivia, Víctor Manuel Pinto de Venezuela, Alan Mills de Guatemala, Gladys Carmagnola de Paraguay, Jorge Galán de El Salvador, Germán Cuervo y Julio César Arciniégas de Colombia, Miguel Idelfonso del Perú, Isabel García de Colombia.

El los cursos participaron como exponentes los poetas Eduardo Espina de Uruguay y Morela Maneiro de Venezuela.

Desde el año 1996 el Festival abrió la Escuela de Poesía, un nuevo espacio para la reflexión imaginativa, una puerta que recibe la imagen de la poesía mundial: el barrio, la fábrica, la calle, las bibliotecas, la taberna, las cárceles, el museo, el teatro; todos son espacios tomados por la poesía para la reflexión y la comunicación. La ciudad de Medellín se convierte en parlamento de la poesía en donde el ciudadano de a pie entra en contacto con la infinito de la palabra a través de las diferentes expresiones mundiales de los poetas participantes del Festival. Doce versiones de la Escuela dan continuidad a un proceso pedagógico que acerca al ciudadano a un intercambio reflexivo a través de talleres, conferencias, lecturas y conversatorios.

Talleres

Alan Mills (Guatemala): Su taller se realizó en el contexto de la creación como ejercicio que tiene entre sus componentes la investigación. La creación a partir de la idea del entrecruce entre ficción y documentación.

Benjamín Chávez (Bolivia): Panorama de la poesía boliviana contemporánea, presentando los autores más destacados, leyendo algunos de sus textos y contextualizando su obra en el corpus de la literatura boliviana.

Lina Zerón (México): Su taller tuvo como centro el conjunto de actividades de expresión y creación literaria para acercar al público asistente a la literatura de una forma heterodoxa. Incentivar la imaginación, experimentar diversas posibilidades de acercarse a la creación literaria. La experiencia de la creación literaria desde una forma lúdica, divertida y gozosa.

Francisco Ruíz (Nicaragua). El objetivo de su tallera fue analizar el impacto del proceso de la revolución popular en la poesía nicaragüense durante los años 60, 70 y 80. En este taller-conversatorio, el poeta nicaragüense Francisco Ruiz Udiel y los participantes, analizarán el impacto del fenómeno sociopolítico revolucionario en la poesía nicaragüense durante los años 60, 70 y 80. En el taller los asistentes se relacionaron con el poder que tiene la poesía en tiempos de guerra.

Miguel Idelfonso (Perú): Su taller propone crear un espacio para el ejercicio poético, el diálogo enriquecedor y la transmisión de algunos conocimientos sobre diferentes estéticas actuales. A través de la práctica de algunos recursos técnicos, la lectura de textos y la corrección de poemas, el taller de poesía abordará las principales claves de la expresión poética moderna, desde la materialidad de las palabras utilizadas a la composición general de un libro de poemas. Lo que se quiere es que el tallerista profundice en las distintas cualidades de las palabras y a aprender las diferentes formas de abordar un tema. Mediante su propio enfrentamiento con la composición poemática, el tallerista verá cómo lo que resulta de éste adquiere tensión y sentido, se vuelve expresión nueva. El objetivo también es que el tallerista se relacione con la expresión poética desde sus propias intuiciones y con el diálogo entre los otros miembros.

Víctor Manuel Pinto (República Bolivariana de Venezuela): Su forma de trabajar el taller de poesía fue más cercana a la conversación, como las que suele tener con sus estudiantes de preparatoria, los compañeros de la Universidad, o cualquier persona que tenga alguna inquietud referente a la poesía. Utilizó un libro de un poeta venezolano, un texto sobre el ars poética, un texto muy singular, exigente y de una llamada espiritual, si se quiere. Los talleristas hicieron muchas preguntas, y quedan muchas dudas por fuera, y claro, siempre quedarán cientos de duda por fuera. Eso es en muchos casos lo beneficioso de un taller, pues se mantiene viva la búsqueda, la sed.

Manuel García Verdecia (Cuba): Musa, inspiración, revelación, labor: estado de imantación poética. Poesía y poema. ¿Sentimiento versus concepto? ¿Intuición versus formación? La intertextualidad. Características de la expresión poética: El lenguaje poético: Tipos de lenguaje. La visualización, sensibilización y representación. La voz interior. La perspectiva del poema (punto de vista del sujeto lírico). La sintaxis del poema. La estructura. Para convocar a la musa: ejercicios para fertilizar la creatividad

Gladys Carmagnola (Paraguay): Poemas aquí y allá. ¿Ahora? ¡Sí! Poemas dondequiera, siempre. ¿Por qué no en este espacio de alborozo y de meditación acerca de la Poesía? Esbozo de la experiencia vital de un ser en la senda elegida, con un itinerario en el que la sencillez y la claridad de la palabra o la expresión pueden aproximarse y convivir con la profundidad del tema o el concepto, más allá de estilos y encasillamientos. "La chispa sola no alcanza" a iluminar el sendero hacia una nueva realidad en la que lo inerte y lo efímero pueden cobrar vida o renacer mediante el uso de la palabra, de la que "todos somos herederos y podríamos llegar a ser donantes". Textos de aquí y allá, de ayer y ahora, que podrían invitarnos al ámbito poético o auxiliarnos a elegir la senda.

Cursos

Eduardo Espina (Uruguay)

LA POESÍA ESCRIBE CUANDO ESTA FELIZ: esta reflexión cobija una paradoja que apenas puede resolverse de manera tautológica: se escribe poesía porque no se puede no hacerlo. Así supongo, le sucede a todos quienes practican el más longevo y menos leído de los géneros. Sería entonces más lógico sustituir la pregunta ¿para qué escribir poesía? por otra menos exigente: ¿para que no escribir poesía? Se escribe pues, porque algo impide que no se haga.

Descartes, que bien podría haber dicho no descartes nada en lugar de pienso luego existo, solo dijo esto último. La poesía es un pensar para existir, un modo de reflexión que ocupa una doble existencia; la del ser que escribe y la de la escritura. Morela Maneiro

“El imaginario poético en la cultura Kariña” Vivencias y Tradiciones orales transmitidas a través de la Poesía. Los Kari´ña: cuentan, cantan, danzan, pintan y conocen su Cultura.

Lecturas de poemas con conversatorios

Benjamín Ramón (Panamá) y Jorge Galán (El Salvador)
Libeslay Bermúdez (República Bolivariana de Venezuela), Benjamín Chávez (Bolivia)
Jüri Talvet (Estonia)
Armando Orozco (Colombia), Frank Chipasula (Malawi). En la Cárcel de Máxima seguridad de Itagüí
Julio César Arciniegas (Colombia), Marcos Ana (España) en Cárcel de Bellavista
Jorge Iván Grisales (Colombia), Marjorie Evasco (Filipinas). En la Cárcel del Buen Pastor
Jaime Quezada (Chile). En el Museo de Antioquia
Gonzalo Márquez Cristo (Colombia), Eduardo Espina (Uruguay), en Homero Manzi

Conferencias

Juano Villafañe (Argentina): Poesía, crítica y cultura
Alex Fleites (Cuba): La poesía o el acto de atender en toda su pureza
José Zuleta (Colombia): La Poesía mucho más que versos
Armando Orozco (Colombia): Luis Vidales, el poeta y sus timbres
Chiqui Vicioso (República Dominicana): Mujer, Poder y Literatura
Juan Antillón (Costa Rica): Poder transformatorio de la poesía
Lyerka Bonanno (República Bolivariana de Venezuela): Amanecimos de Bala: Panorama Actual de la Poesía Joven Venezolana
Luz Mary Giraldo (Colombia): La poesía o la soledad de la experiencia
Gonzalo Márquez Cristo (Colombia): La pregunta del Origen